小班孩子的玩具孩子學會自己整理
幼兒園時期可以幫孩子養成很多良好的生活習慣，因為這個時期孩子可塑性強，能對孩子的一些行為習慣進行有效的修正，避免這些性格成為日后不良性格形成的推動力，所以培養孩子的健康行為習慣是幼兒園和家長都非常重視的事情，幼兒園小班孩子的玩具整理就是幫助孩子們養成好的生活習慣的一個重要途徑。
幼兒園園老師要從意識方面入手，對孩子們進行引導。小班孩子因為剛剛入學階段，理解能力受到偏弱，需要老師更加耐心的反復教導。小班的孩子剛剛離開家來到幼兒園，對新的環境還沒有充分適應，幼兒園的教玩具也有別于家里的玩具，出于好奇心會很有興趣玩，但是完后卻不懂得整理玩具。
因為家里都有大人做好這些事。這時候老師要帶頭把玩具放回原來存放的地方。告訴孩子不整理玩具，雖然讓玩具散落在地上是不安全的，也容易造成玩具損壞，以后就不能再玩玩具了。這樣孩子就知道整理玩具是有好處的，也會學著像老師那樣把玩具整理好收納到存放玩具的地方去。
有些孩子喜歡在玩具的玩樂過程中隨意亂扔，只是簡單粗暴的制止是沒有用的。應該設計適當的情景設計，把玩家擬人化，以玩具的身份表達自己，讓孩子知道孩子們隨意亂扔亂丟玩具，玩具受到的傷害最終也會影響孩子們的游戲和學習。孩子們聽到這就會很自覺地把玩具整理好放回原處。
孩子意識到整理玩具的重要性之后，還是要對孩子進行反復演練。不僅要會做，而且要把事情做好，可以阻止比賽，看那個小朋友能把任務完成的更快更好，然后適當予以表演，只有這樣不斷推動孩子們積極地去做這些事，不斷鞏固行為模式，才能讓習慣真正養成，讓孩子的人生因為良好的習慣而受益。
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