( 一) 戶外游樂設施形式單調、缺乏變化:
受主流游樂形式的影響,蹺蹺板、組合滑梯、秋千等成為幼兒園戶外設施不可缺少的程式化設備,甚至是唯一游戲設備。致使很多地方的幼兒園千頭一面、似曾相識。很難找到因地制宜的游戲設備。這種統一的設備必然會導致幼兒的戶外游戲環境雷同,教育成效缺乏特色。
( 二) 綠化植被布置缺乏活力:
有些幼兒園一味尋求戶外景觀的四季常青,種植的樹種局限于常綠樹植物,甚至有些幼兒園為了追求欣欣向榮的假象,搬來很多樹脂植物以求常綠,這種“四季如春”的環境因缺乏自然地生態變遷而顯得了無生機,自然教育必然大打折扣。
( 三) 規范性差、存在安全隱患:
科學、合理的設施尺度和設施間距是保障幼兒運動安全的首要條件,有些幼兒園為了節約成本,搞“DIY”,自己制作設備,因為缺乏專業嘗試而制造出存有安全隱患的設施,比如生鐵噴漆的蹺蹺板; 硬質材料的秋千等,這些硬質設施都會對孩子造成安全隱患。還有些幼兒園為節約空間或缺乏幼兒運動所需設施環境的研究,將運動設施扎堆式聚攏在一起,缺乏自制力的孩子們課外活動時間一擁而上,也會導致“人機相撞”的安全隱患。
( 四) 邊界的遮擋忽略了孩子與外界的互動:
有些幼兒園為了學生安全,在院子周圍做了厚厚的院墻,遮擋了幼兒通往外界的視線,也鎖住了與外界的交流的心。究其實是缺乏對豎向設計的開發,國外很多幼兒園設有安全保障的瞭望塔,站在塔上極目遠眺,不失為一種好的與外界交流的方法。
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