活動目標:
1 、熟悉上下、左右等空間概念,發展幼兒空間方位知覺。
2 、養成整理、愛護玩具的習慣。
活動重點:
養成整理、愛護玩具的習慣。
活動難點:
左右空間概念的形成。
活動過程:
1 、實踐操作,整理玩具。
提問:許多玩具寶寶都找不到自己的家了,誰愿意幫幫他們的忙?(出示掛圖:玩具、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等)
幼兒將玩具合理地擺放進玩具櫥。講述玩具擺放的位置。(用 x x 在 x x 的上面、 x x 在 x x 的下面、 x x 在 x x 的左邊、 x x 在 x x 的右邊來講述)
2 、幼兒整理活動室的玩具柜。
我們活動室的玩具寶寶說:小朋友整理玩具的本領可真大,他們請你們也來幫忙整理活 動室玩具。
3 、幼兒用連貫的語言講述自己整理玩具的過程。(如我把 x x 玩具放在玩具櫥的上一層。)
4 、總結交流、培養好習慣。
提問:為什么要幫玩具寶寶找家?
我們該怎樣對待自己的玩具?
5 、游戲練習:給玩具找家。運用幼兒用書中的《玩具找家》游戲進行練習。
延伸活動:請小朋友回家后按 剛才的表述,有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。
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