融合教學需求幼兒園墻面設計
幼兒園墻面環境是幼兒園環境資源的重要組成部分，對幼兒有著潛移默化的影響和教育作用。如何更好地設計和充分利用幼兒園墻面環境，是當前幼兒教育中值得探索的一個重要問題。凱司幼兒園設計就此問題來分析一下墻面應該如何設計。結合本園、本班實際情況。墻面環境設計一定要從本園的實際出發。應在本園的實際狀況和經濟實力基礎上，充分挖掘和利用本地資源，不能盲目追求超出自己能力范圍的豪華。自然材料和廢舊材料來源于幼兒的生活，要合理利用自然材料，充分利用廢舊材料，這不僅節省了資金，而且使幼兒感覺親切，從而激發幼兒的興趣。
遵循幼兒的身心特點和年齡特征
幼兒獨特的身心特點和年齡特征決定了他們的觀賞能力、接受能力、理解能力、動手能力等方面有別于成人。墻面創設既不能脫離幼兒的已有經驗，也不能超越他們所能接受的界限。因此，設計師在設計墻面環境時，應充分考慮幼兒的年齡特征，遵循幼兒的身心特點，要考慮到各個年齡的幼兒不同的認知水平，從而決定墻面環境的設計內容。
提高孩子的參與熱情
有的墻面環境的設計往往是教師自己的獨角戲，而忽略了幼兒在墻面環境設計中作為主體所潛在的巨大力量。從墻飾內容的選擇、資料的搜集到墻飾的制作、墻飾的使用要保證幼兒的參與。幼兒在不斷收集、整理、交流分享信息的過程中，提高了布置環境的積極性，增加了樂趣。只有幼兒參與創設的環境，才是他們真正喜愛的、富有童趣的環境。
充實墻面內容的教育價值
墻面環境作為一種“隱性課程”，是一種重要的教育資源，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展方面起著潛移默化的影響。墻面環境的設計過程其實就是一個潛 在的綜合教育過程，要能夠激發幼兒思考想象的欲望，在鼓勵幼兒積極參與的同時，教師也要善于抓住契機，適時引導，逐漸拓展，讓孩子在觀察—思考—探詢—再思考中體驗墻面環境的教育意義。
高品質的墻面環境的創設，是一個幼兒園的重要環節，讓幼兒園理念通過墻面創設體現出來，讓園所整體環境得以提升。
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