飛友幼兒家具 | 與君共賞江南 盼君早日成才
詩(shī)句寫不盡江南的春意
千年流不斷傳承的文化
一磚一瓦，一室一景
這是水鄉(xiāng)綿綿的情愫
君子六藝，成人成才
這是古今共同的期盼
與君共賞江南
盼君早日成才
01/
靈感來(lái)源
# Inspiration source
青瓦白墻，花木橋廊，江南的寫意風(fēng)情盡數(shù)融入到這一磚一瓦當(dāng)中。君子六藝，千轉(zhuǎn)悠悠，這水鄉(xiāng)還承載著中國(guó)千年不變的文化底蘊(yùn)。
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)特意實(shí)地去江南水鄉(xiāng)，融其精髓入家具當(dāng)中，在滿足幼兒園教室基礎(chǔ)需求的同時(shí)，營(yíng)造出江南水鄉(xiāng)氤氳的氛圍，讓孩子們?cè)诮淌依锍两洗阂猓瑢W(xué)習(xí)新時(shí)代的君子六藝，傳承中國(guó)千年的文化素養(yǎng)。
02/
禮
# 不學(xué)禮,無(wú)以立
禮，仁義道德，待人接物，有禮有節(jié)，“禮”這可謂是“做人”的第一步。在“扮演區(qū)”里面，孩子們會(huì)化身為不同的人，學(xué)子、商人、先生......孩子們彼此交流、互動(dòng)，在江南水鄉(xiāng)間，在大大的人的帶領(lǐng)下，在說(shuō)話、肢體的溝通間，潛移默化初步認(rèn)識(shí)“禮”。
03/
樂(lè)
# 有“禮” 則必有慶賀燕饗之“樂(lè)”
樂(lè)，古時(shí)候的樂(lè)是“六樂(lè)”，專指“音樂(lè)”；而新時(shí)代的“樂(lè)”主要指孩子們對(duì)事物的美感認(rèn)知。音樂(lè)、繪畫、手工......這些都可以在“美工區(qū)”學(xué)習(xí)到。世間萬(wàn)物自有其美，雨落江南，雨聲是美，雨幕是美，所見(jiàn)、所聽(tīng)、所聞皆是美，孩子早點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界的美，就會(huì)更加熱愛(ài)這個(gè)世界。
04/
射
# 射者，修身養(yǎng)性是也
射，內(nèi)在素養(yǎng)和身體素質(zhì)都要齊驅(qū)，在建構(gòu)區(qū)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)設(shè)置了一些小小的鍛煉器材，像拱橋、積木等等，孩子可在這里自行鍛煉自己的小手小腳，在室內(nèi)也可以體會(huì)到戶外的快樂(lè)。
05/
數(shù)
# 周教六藝，數(shù)實(shí)成之。
數(shù)，數(shù)理、計(jì)算，都代表理性邏輯。孩子需要感知世界的美，也需要理性思考世界的本。在益智區(qū)設(shè)有中國(guó)傳統(tǒng)棋類——圍棋，一黑一白，往來(lái)博弈，一下想三步，一棋牽一局，孩子看來(lái)是個(gè)游戲，但無(wú)意識(shí)間已經(jīng)體會(huì)到理性的樂(lè)趣。
06/
御 書
# “趙襄王學(xué)御于王子朝”
“教之六書，造字之本也。”
御 / 書，“御”含管理領(lǐng)域的“駕馭學(xué)”，“書”指書寫，識(shí)字，文字。在青花瓷紋勾勒的區(qū)域里，時(shí)常可以聽(tīng)到朗朗讀書聲，看到孩子們磨墨練字。春雨綿綿間，孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的工具——文字，識(shí)字可以寫字，識(shí)字可以讀書，讀和寫就可以讓孩子“駕馭”整個(gè)世界。
禮、樂(lè)、射、數(shù)、御、書，君子六藝，千年悠悠，雖有變遷，但人們對(duì)孩子為人、成才、成君子的美好盼望永遠(yuǎn)不變。
系列名稱丨江南春意系列
系列類型丨幼兒園室內(nèi)家具
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)丨浙江省飛友學(xué)前教育研究院
系列材質(zhì)丨楓木免漆
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